Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Rozwijania Talentów Uczniów

Dzieci – zaczątek niebywałej energii, skarbiec talentów, mieszanina uczuć, emocji, zachłanności na życie. Trzeba tylko im pomóc, stworzyć możliwości i kochać niestrudzenie. Są takie, które od razu próbują wysokich lotów, bez względu na porażki; są takie, które trzeba zachęcić, pomóc uwierzyć, że to potrafią i takie, którym w ogóle trzeba pokazać, że mają skrzydła (...)

(fragment artykułu Jolanty Stanisz )

Szkoła Podstawowa nr 37 w Bielsku –Białej im. gen. Mariusza Zaruskiego, stwarza odpowiednie warunki do rozwoju różnorodnych uzdolnień i zainteresowań uczniów, poprzez indywidualne podejście do każdego z nich, stosowanie aktywizujących metod nauczania, bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. Sprzyjają temu bardzo dobre warunki lokalowe, zaplecze sportowe i wykwalifikowana kadra pedagogiczna.

Wychodząc z założenia, że w każdym uczniu drzemią uzdolnienia i pasje, nasza Szkoła stara się zapewnić mu warunki do odnoszenia sukcesów. Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Rozwijania Talentów Uczniów umożliwia każdemu z nich określić swoje zdolności i skutecznie rozwinąć zainteresowania.

Określenie ucznia zdolnego w Szkole:

To każdy, kto ma predyspozycje humanistyczne, matematyczne, artystyczne, przyrodniczo-ekologiczne, organizacyjno-społeczne i ruchowe. To uczeń wyróżniający się w grupie aktywnością twórczą, poznawczą, społeczną, ruchową. Jego działania są oryginalne, mają charakter twórczy i pozwalają mu na odnoszenie sukcesów w różnych dziedzinach.

Cele główne programu :

rozpoznawanie, rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i talentów uczniów,
wszechstronny i harmonijny rozwój każdego z nich,
tworzenie warunków sprzyjających osiąganiu sukcesów,
promowanie osiągnięć,
współpraca z

WYKAZ OBECNIE OBOWIĄZUJĄCYCH AKTÓW PRAWNYCH DOTYCZĄCYCH KSZTAŁCENIA UCZNIÓW UZDOLNIONYCH ORAZ FORM UDZIELANIA IM POMOCY:

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki (Dz. U. z 2002r. Nr 3, poz. 28)
Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. Nr 13, poz. 125)
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 28 października 2000 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków, form, trybu przyznawania i wypłacania oraz wysokości pomocy materialnej dla uczniów (Dz. U. Nr 92, poz. 1016)
Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. Nr 41, poz. 362)
Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie ramowego statutu publicznej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum (Dz. U. Nr 14, poz. 131)

Rola i zadania Lidera Wspierania Zdolności:

opracowuje Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Rozwijania Talentów Uczniów,
organizuje Dzień Talentów w Szkole i koordynuje imprezy szkolne promujące utalentowanych podopiecznych,
doradza uczniom w wyborze zajęć pozalekcyjnych, dostosowanych do ich zainteresowań,
inicjuje różne formy działalności na rzecz wszystkich uzdolnionych,
wspiera nauczycieli w pracy z uczniami zdolnymi,
pomaga rodzicom w rozpoznawaniu zdolności dzieci i planowaniu ich rowoju,
umieszcza na stronie Szkoły informacje i artykuły związane z rozpoznawaniem i rozwijaniem uzdolnień,
eksponuje informacje o sukcesach na gazetce ściennej Szkoły Odkrywców Talentów oraz w lokalnej prasie,
przeprowadza ewaluację programu,
współpracuje z Dyrekcją Szkoły, Radą Pedagogiczną i instytucjami rozwijającymi uzdolnienia (kluby, domy kultury, Uniwersytet Dziecięcy UNIKIDS i inne).

Zadania dyrektora Szkoły:

powołuje Szkolny Zespół Do Spraw Promocji Talentów,
dba o bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych,
stwarza nauczycielom możliwość pogłębiania wiedzy w zakresie pracy z uczniem zdolnym,
pozyskuje fundusze na podejmowane działania (konkury, festiwale, warsztaty, ),
współpracuje z rodzicami, środowiskiem i władzami lokalnymi oraz organizacjami wspomagającymi szkołę w rozwijaniu zainteresowań i talentów,
zapewnia optymalne warunki pracy z uczniem zdolnym,
promuje nauczycieli pracujących z uczniami zdolnymi i osiągającymi sukcesy w tym zakresie,
współpracuje ze Szkolnym Zespołem Do Spraw Promocji Talentów w ramach Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnień i Rozwijania Talentów Uczniów.

Zadania wychowawcy:

gromadzi informacje o sukcesach szkolnych i pozaszkolnych w Karcie Ucznia Zdolnego,
-zbiera informacje (obserwacja, wywiad, ankieta) na temat zainteresowań i osiągnięć podopiecznych,
współpracuje z pedagogiem szkolnym, nauczycielami przedmiotów, rodzicami i Liderem Wspierania Zdolności,
zachęca uczniów do podejmowania dodatkowych działań zgodnych z ich zainteresowaniami i predyspozycjami,
informuje rodziców o szkolnych kołach zainteresowań,
promuje sukcesy uczniów w klasie, szkole i w trakcie zebrań z rodzicami.

Zadania nauczyciela:

rozpoznaje uczniów posiadających szczególne uzdolnienia,
poszerza ich zainteresowania i umiejętności, wspiera i motywuje do ciągłego rozwoju,
przygotowuje do udziału w konkursach i olimpiadach,
stosuje indywidualny proces nauczania na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych,
współpracuje z wychowawcami uczniów i innymi nauczycielami oraz rodzicami w celu zapewnienia im harmonijnego rozwoju umysłowego i psychofizycznego,
przekazuje wychowawcy, dyrekcji Szkoły i rodzicom informacje o osiągnięciach,
promuje uczniów i ich dokonania na terenie szkoły,
aktywnie poszukuje skutecznych form i metod pracy z uczniami zdolnymi,
umożliwia uzupełnienie zaległości wynikłych z przyczyn niezależnych od ucznia (udział w zawodach, konkursach, olimpiadach),
utrzymuje wysoki poziom wymagań, wskazuje dodatkowe źródła wiedzy.

Zadania szkolnego pedagoga:

opiekuje się uczniami zdolnymi, u których mogą wystąpić problemy emocjonalne i interpersonalne,
współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz nauczycielami w celu diagnozowania uzdolnień,
udziela porad i pomocy uczniom i ich rodzicom.

Zadania bibliotekarza:

rozbudowuje biblioteczkę metodyczną dla nauczycieli,
gromadzi i eksponuje księgozbiór, sprzyjający rozwojowi intelektualnemu uczniów i rozwijający ich zainteresowania,
systematycznie wzbogaca zbiory,
gromadzi materiały dydaktyczne dotyczące konkursów i olimpiad,organizuje czytelnicze i oratorskie,
przechowuje Karty Zdolnego Ucznia.

Zadania rodzica :

informuje wychowawcę i nauczycieli o uzdolnieniach i zainteresowaniach swojego dziecka,
konsultuje się z nauczycielami,
uczestniczy w pogadankach, prelekcjach, spotkaniach z psychologiem na terenie szkoły,
analizuje z wychowawcą osiągnięcia dziecka,
śledzi informacje na temat osiągnięć

Sposoby realizacji programu

Wyszukiwanie uzdolnionych uczniów za pomocą szkolnych narzędzi i procedur.

Monitorowanie ich rozwoju .Promowanie uczniów zdolnych.

Organizacja konkursów i zawodów międzyszkolnych, organizowanie różnorodnych form aktywności umożliwiających rozpoznanie i rozwijanie zdolności uczniów, stwarzanie okazji do aktywności i twórczego działania.

praca w samorządzie szkolnym
udział w kołach zainteresowań
udział w akcjach charytatywnych
udział w konkursach i olimpiadach szkolnych i pozaszkolnych
rozwiązywanie zadań problemowych na zajęciach
wykonywanie prac długoterminowych na zajęciach i w domu
udział w projektach klasowych i szkolnych
pomoc i organizowanie imprez szkolnych

Udział w stałych corocznych zadaniach :

Koła zainteresowań : Przyrodnicze Literackie Biblioteczne Matematyczne Informatyczne Językowe Historyczne Biblijne Teatralne Plastyczne Instrumentalne Gry na fletach Wokalne Sportowe Międzyszkolny Konkurs Plastyczny „ Mieszkam w Beskidach „

Zajęcia „ Nowe Techniki Plastyczne |”
Wojewódzki Konkurs „ Uwolnić Odblaski „
Konkurs Plastyczny „ Co słonko widziało „
Międzynarodowy Konkurs Matematyczny „ Kangur"

Ogólnopolska Olimpiada Matematyczna „ Olimpus"
Konkurs Matematyczny „ Oxford Plus „
Międzyszkolny Konkurs Matematyczny im. Stefana Banacha
Międzyszkolny Konkurs Matematyczny z elementami przyrody
Przegląd Kolęd i Pastorałek
Miedzyszkolny Festiwal Piosenki o Złota Nutkę
Przegląd Piosenki Ulubionej „ O złotą Nutkę „
Konkursy Literackie – „ Lipa „ ,„ Okno „, „ Chcecie bajki , oto bajka „
Międzyszkolne Konkursy Języka Polskiego
Miejskie , Rejonowe Konkursy Recytatorskie
Olimpiada z Przyrody „ Olimpus „
Ogólnopolski Konkurs Języka Angielskiego FOX
Konkurs Języka Angielskiego Oxford
Konkurs Recytatorski Szkolny i Międzyszkolny z Języka Angielskiego
Konkurs Języka Angielskiego w LO im. Żeromskiego
Międzyszkolny Konkurs Języka Angielskiego Speeling Bee
Przegląd teatrów szkolnych „ Igraszki Teatralne „
Przegląd Miniatur Teatralnych w Buczkowicach
Przegląd Teatrów o charakterze profilaktycznym
Konkursy wiedzy o ruchu drogowym
Międzynarodowy Ekumeniczny Konkurs Wiedzy Biblijnej- Jonasz
Konkurs Recytatorski „ Słońce, słońce ,życie „
Konkurs „ Znam swoje miasto „
Międzyszkolny Konkurs Czytelniczy
Międzyszkolny Konkurs „ Bajarz „
Międzyszkolny Konkurs J.Angielskiego organizowany przez ZCBM
Międzyszkolny Konkurs wiedzy o Bielsku-Białej
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z matematyki i elementami przyrody
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z języka polskiego z elementami przyrody
Konkurs Promocji Zdrowego Stylu Życia „ Mały Ratownik „
Zawody Sportowe – Pływackie, Piłka Nożna , Piłka siatkowa i inne

Formy i metody pracy :

zajęcia indywidualne z uczniem zdolnym na zajęciach i kołach zainteresowań
samodzielna praca ucznia nad zagadnieniami wykraczającymi poza program nauczania wskazanymi przez nauczyciela
zajęcia grupowe : konkursy , zajęcia warsztatowe, projekty edukacyjne, obserwacje , pokazy , występy artystyczne , spotkania z ciekawymi ludźmi , udział w wystawach , warsztatach , koncertach
przygotowanie do konkursów , przeglądów, prezentacji, zawodów sportowych